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知觉是人脑将各种感觉器官吸取的信息加以整合,最后形成的事物表象。比如宝宝从未见过苹果,他对新事物苹果的认识如颜色、形状、大小、味道、质感等是基于他对苹果的抓、握、拍、打、扔、咬等行为逐渐产生的...

宝宝命名立体图形,即说出立体图形的名称,具有以下几个特点: 一、命名能力落后于识别能力。 和颜色命名的发展规律一样,指认形状容易,但说出形状的名字比较难。宝宝周岁前就能指认一、二个形状...

宝宝形状知觉的潜力很大,以下方法将帮助宝宝获得良好的形状知觉能力。 一、及早进行形状知觉的启蒙。 较早进行形状启蒙的宝宝,会显示出很好的形状知觉能力。满周岁的宝宝能识得圆、三角形等2、3...

宝宝的感知觉发展可分为两个阶段: 一、0-1岁:感知觉萌芽期。 其中又可分为三个子阶段: 1、0-4月 宝宝出生后便有视、听、味、嗅、触等感觉。早期是从单一感觉开始的,主要是...

宝宝记忆具有一般的特点,又具有潜在的能力。这里先介绍一下一般特点。 一、宝宝期是人生第一个记忆的高峰期。 宝宝记忆的发展十分迅速,尤其是1.5岁后进入语言爆发期,对新事物、新词汇记忆的...

了解哪些因素能影响宝宝的记忆水平,可以使我们设计出更适合宝宝记忆训练的内容和方法。以下因素会对宝宝的记忆产生影响: 一、认知水平。 认知水平主要指观察、注意、语言、思维等方面。宝宝容易...

0-3岁宝宝的观察发展大致经过几个阶段,针对这些阶段,可以采取与宝宝发展能力相适应的观察训练,促进宝宝观察能力的发展。    一、0-6月的萌芽期    视觉是观察的基础。冯晓梅(1988...

衡量宝宝观察水平有十个方面,即观察的目的性、细致性、持续性、精确性、概括性、独立性、效率性、抗干扰性、灵敏性和主动性。这十个方面构成宝宝观察训练的内容,宝宝之间观察水平的差异就体现在这十个方面...

宝宝的观察行为是一个复杂的心理活动,主要受宝宝的思维水平、感知能力、主观的情绪、兴趣、意志、动机、个性等诸多因素的影响。 一、思维水平。 思维水平决定宝宝能否观察出事物之间的联系等较深...

瑞士著名的心理学家、发生认识论的创始人皮亚杰认为2岁前和2岁后儿童的思维处于不同的阶段。2岁前儿童的思维处于感知运动阶段,主要通过感觉与手的动作进行思维活动。2岁以后,宝宝进入了前运算阶段,宝...